摘要
在当前的时代背景下,一线的教师要从习惯的“讲师”身份向多元化的身份进行延伸,进而让学生能够实现自己的职业规划,在专业领域中广泛涉猎,在积极地参与各种实践后,获得更多的助力,也生成解决自己问题的自信心。在这一过程中,教师要将自己转变为“双师型”的教育者,推进体验式、项目式等各种教学方法,完成经典案例的深度分析,为学生的职业认知进行导向,促使学生能够生成学习的兴趣,也生成全面发展的能力。以市场营销教学为例,要将实践教学作为突破口,开发专业领域中更多的教育资源,与学生一起解读专业信息,提出问题也解决问题,获得影响也生成创意,进而能够储备更多的专业知识、技能、能力,此时,还会提升学生的专业竞争力。
