基于模型建构的高中生物学教学研究——以“种群密度及其调查方法”为例

文章以“种群密度及其调查方法”的教学为例,具体阐述通过对模拟物的恰当选择和应用,建构物理模型引导学生完成样方法模拟实验;利用数学模型分析标记重捕法模拟实验的步骤和原理,并对实验结果进行误差分析;利用概念模型建构知识体系,培养学生的模型建构能力。