摘要
近年来,课程思政成为我国教育界研究的热点,关于该研究的发文量逐年递增。此研究以中国知网数据库为数据源,运用CiteSpace软件对筛选出的1825篇文献进行可视化分析。结果表明,该领域研究发文量增长迅速,研究者及研究单位合作较少。此外,笔者将课程思政研究分为两个阶段:理论探索阶段和学科深化阶段。基于以上分析,笔者研究认为课程思政的未来研究趋势包括三个方面:发文量不断增长,课程思政将始终是教育研究的重点;加强研究者与研究机构之间的合作与交流,加快建构学术共同体;不断落实到学科实践上,促进学科与思政的深层次融合。
出处
《西藏科技》
2023年第5期45-50,共6页
Xizang Science And Technology
基金
2021年西藏自治区高等学校人文社会科学研究项目“卓越育人视角下西藏高校课程思政建设现状与创新发展路径研究”(SK2021-08)。
