期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“双减”背景下初中数学作业设计优化路径探析被引量：4

下载PDF

导出

摘要 “双减”是近段时间的热门话题,为了减轻中小学生的课业负担,我国推广并实施了“双减”政策.各个学科教师在“双减”背景下开始思考如何将“双减”落实到日常的教学任务中,部分教育工作者将目光放在了作业设计上.本文以初中数学为例,基于“双减”角度审视数学作业设计中出现的问题和不足,研究基于“双减”背景下初中数学作业设计的优化路径.

作者韩晓娟毛丹王菁菁盛兴平

机构地区阜阳师范大学教育集团阜阳师范大学数学与统计学院

出处《中学数学教学》 2023年第3期36-39,共4页

基金安徽省教学研究重大项目(2020jyxm1388) 基础教育“双减”专项项目(2021SJZX027)。

关键词 “双减” 初中数学作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1郭昭鹏.“双减”政策下城市初中数学作业面对的问题及解决对策[J].试题与研究,2022(11):8-10. 被引量：5
2高志军.控量减负创新增效——“双减”背景下初中数学作业设计策略[J].数理化解题研究,2022(8):11-13. 被引量：28
3李晓婧.“双减”背景下通过优化作业设计提高初中数学作业的实效性[J].数学大世界（中旬）,2021(12):51-53. 被引量：17
4赵静.“双减”背景下对初中数学作业设计的思考和探索[J].教育实践与研究,2022(11):44-45. 被引量：4

二级参考文献11

1王松亮.初中数学作业设计存在的问题及优化策略[J].课程教育研究,2020(38):113-114. 被引量：2
2肖敏.基于“双减”政策下小学数学分层作业设计的探究[J].休闲,2021(24):0165-0165. 被引量：6
3王全.新课改下初中数学作业的存在的几个问题[J].数学学习与研究,2016(4):115-115. 被引量：1
4徐镜泉.基于生本背景的初中数学前置作业设计[J].科教文汇,2016,0(15):110-111. 被引量：7
5黄朝峰.扣目标,提质量,优化数学课后作业——“双减”背景下的习题设计与思考[J].福建教育,2021(44):51-53. 被引量：10
6许俊.基于核心素养视角的初中数学作业设计[J].中学数学（初中版）,2021(11):24-25. 被引量：3
7田上仕.结合“四个注重”优化农村初中数学校本作业设计[J].学苑教育,2021(35):87-88. 被引量：5
8陈捷辉.初中数学作业设计存在的问题及改进策略[J].中学课程资源,2021,17(12):48-49. 被引量：7
9黎云国.“双减”政策背景下的初中数学作业设计[J].新课程研究,2021(34):119-120. 被引量：24
10王振爱.构建初中数学作业设计框架,提高作业设计和评价的品质[J].课程教育研究,2019(12):251-252. 被引量：5

共引文献44

1那越越.探究“双减”下的初中数学作业设计策略[J].试题与研究,2023(7):173-175. 被引量：2
2檀娜.“双减”背景下初中数学作业优化设计与实施[J].试题与研究,2022(25):1-3. 被引量：1
3陈永玲.“双减”背景下初中数学校本作业评价的有效策略[J].当代家庭教育,2024(2):73-75.
4纪华山.“双减”背景下初中数学学科育人的实践探究[J].当代家庭教育,2023(12):135-137.
5廖尚谋.“双减”背景下初中数学作业优化设计[J].教育信息化论坛,2022,6(6):21-23.
6张小伟.“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022,38(5):116-118. 被引量：9
7黄秀桃.依序分层:初中数学作业减负策略探索[J].学苑教育,2022(23):94-96. 被引量：1
8徐艺璇.双减政策下初中数学作业优化设计与实施研究[J].数学之友,2022,36(12):56-58. 被引量：1
9李明,原建苹.“双减”政策背景下高中数学作业优化设计探讨[J].华夏教师,2022(19):45-46. 被引量：4
10王一帆.基于双减背景的初中数学课后作业创新设计研究[J].学苑教育,2022(28):47-48. 被引量：6

同被引文献14

1郭昭鹏.“双减”政策下城市初中数学作业面对的问题及解决对策[J].试题与研究,2022(11):8-10. 被引量：5
2陈晓娟.将信息技术融入数学学科的实践活动设计--以“作业背后的秘密”为课题[J].江苏教育,2022(11):57-59. 被引量：1
3叶秀芳.“双减”背景下初中数学作业设计优化路径[J].福建教育,2022(5):40-41. 被引量：3
4何月丰.对核心素养的理解与目标确立实践——基于对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读[J].小学教学设计,2022(32):32-35. 被引量：1
5张耀光.双减背景下初中数学作业设计优化策略探究[J].数理化解题研究,2023(2):43-45. 被引量：9
6陈琦.指向深度学习的初中数学校本作业实践研究[J].数理天地（初中版）,2023(7):57-59. 被引量：4
7王振海.“双减”政策背景下初中数学作业设计方式创新分析[J].学周刊,2023(21):75-77. 被引量：5
8张莉.“双减”背景下初中数学作业的优化设计[J].甘肃教育,2023(12):102-105. 被引量：3
9杨雪峰.“双减”背景下基于新课标的初中数学作业优化路径[J].数理天地（初中版）,2023(15):44-46. 被引量：4
10王荟.初中数学作业设计优化路径探究——以八年级上册“角的平分线的性质”为例[J].教师教育论坛,2023,36(6):48-50. 被引量：5

引证文献4

1秦泽舟.信息技术融入初中数学作业设计的实践研究[J].数学之友,2023,37(24):82-84. 被引量：2
2林敬启.初中数学作业设计优化路径探究[J].文理导航,2024(14):7-9.
3郝洁.初中数学实践作业优化设计策略[J].初中数学教与学,2024(8):4-6.
4韦彩云.“双减”背景下初中数学作业优化设计研究[J].试题与研究,2024(26):64-66.

二级引证文献2

1康长生.信息技术与初中数学作业设计的有效融合探究[J].数学学习与研究,2024(12):35-37.
2蔡明明.“双减”背景下提升初中数学课堂教学质量的研究[J].教育界,2024(25):41-43.

1任秀娟.基于“双减”的初中数学作业设计策略探讨[J].数理化解题研究,2023(17):11-13. 被引量：1
2熊平兰.新课程理念下小学数学作业设计的思考与实践[J].炫动漫,2022(3):82-84.
3单永佳.“双减”背景下小学数学作业设计的探索[J].数学学习与研究,2023(11):143-145.
4郭德馨.减负提质,促全面发展——“双减”背景下的小学数学作业设计探究[J].新教育（海南）,2023(14):20-22. 被引量：7
5金,彩.“双减”背景下小学数学作业的优化设计策略[J].世界儿童,2023(4):81-83.

中学数学教学

2023年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部