利用思维导图提升小学生语文阅读理解能力

阅读是小学语文教学的重要组成部分,落实好阅读教学工作,促进学生阅读理解能力的提升,对于学生语文核心素养的形成有着积极意义。利用思维导图辅助开展小学语文阅读教学,能够引导学生理清所学文本的脉络,对于其理解文本内容也有着积极作用。文章采用文献研究法分析利用思维导图辅助开展小学语文阅读教学的意义,并结合教学实际,从指引课前预习、课中辅助教学、引领课外阅读、鼓励自主学习以及课后复习巩固五个方面说明利用思维导图提升小学生语文阅读理解能力的策略。