新时代教师专业发展过程性评价体系初探

随着国家对创新人才的需求日益迫切,高中新课改在基础教育阶段率先实施,学生核心素养的培养已成为顺应国家发展的关键,教师专业发展的评价体系也应有效的改变。要在县域普通高中构建教师专业发展过程性评价,并开展过程性评价体系的实践,促进教师成长,促进县域高中全面提升。