OBE理念下新型活页式教材建设路径研究——以《学前儿童社会教育活动设计与实施》课程为例

OBE理念下新型活页式教材建设应当聚焦于学生教育、教材评价、合作形式,突出坚持“立德树人根本任务,发挥教材育人功能”“强调学生主体地位,提高创新能力”“发挥地区优势,展示地方特色”的德技并修的学生教育理念,构建引入行业与企业评价、线上线下双线测评、融入专业等级评价标准(1+X证书)的多向教材评价模式,创新“融入一线成功案例,动态更新教育资源”“增加社会公益服务,回馈社会”校行企三方合作的合作形式,以充分发挥活页式教材装订“活”、内容“活”的特色优势。