摘要
针对高校英语技能课程覆盖面广、语言习得和思维能力结合的特点,文章通过课前、课中、课后教学环节进行教学实践,以开设6年的语言类公共必修课“英语思辨(Critical Thinking)”为抓手,探讨课程思政融入英语技能课程的可能性,并从教学理念和目标、教材内容、教学流程、教学评价与反思四个方面进行探索和实践,建立与语言技能类课程相关的课程思政模式的具体实施步骤,将课程思政与日常教学活动自然相融,使思想政治教育贯穿英语教学的整体过程中。
基金
2021年云南财经大学校级科研项目(教学研究项目)“‘英语思辨’课程思政探讨与实践”(项目编号:2021C12)阶段性成果
云南财经大学2022年课程思政示范课程建设项目阶段性成果。
