高校学前教育专业理论课混合教学策略研究

当前,学前教育专业在社会上的关注点颇高,教师是教育的灵魂,教育质量和水平决定着幼儿的发展和成长。高校作为培养学前教育专业教师的重要场所,理所当然要培养出符合学前教育专业培养目标的人才。对于学前教育专业的学生而言,专业理论是融入实践的前提,是成为一名合格学前教育教师的基石。文章旨在结合学前教育专业课课程的建设和教学要求,对混合教学的现状进行分析,探讨学前教育专业理论课在教学中存在的问题,对学前教育专业课混合教学提出有效的对策,提升学前教育专业的办学质量,满足社会的需求。