基于OBE理念的科教融合协同育人有效路径探究

当前我国已进入创新型国家建设的关键时期,经济发展形式的转变对人才培养提出了全新的要求。人才培养模式的改变迫在眉睫,科学研究在人才培养中的作用愈加凸显。科教融合对高校构建知识创新体系,探索创新人才培养模式,有着积极的意义。对此,结合布鲁姆教育目标分类理论,先分析高校“重科研、轻教学”的原因,接着研究OBE理念和科教融合的内在逻辑联系,并从构建培养模式、完善课程体系、调整评价体系、改革教学方式、健全管理机制等方面探讨在OBE理念指导下,科教融合协同育人机制实现的有效路径,以期推动科教协同育人,培养更多创新型人才。