摘要
STEAM理念起源于国外教育理念,其具有“跨学科”的教育优势,在幼儿园教育中进行应用取得了良好的教育成效,对幼儿综合素养及探究能力的提升起着积极的作用。通过简述STEAM理念概念、特征和幼儿园科学领域,结合幼儿园小、中、大班幼儿的实际情况及认知水平,对STEAM理念在幼儿园科学领域中的教学策略展开探讨,分别从理念融入、活动探究、社会实践、项目活动四个视角出发,科学合理地设计活动,以期更好地激活幼儿的问题意识,进一步强化幼儿的科学素养。
基金
2021年宁德市信息技术立项课题“基于STEAM理念下幼儿园科学活动的实践研究”阶段成果(项目编号:2021EI059306)
2021年福建省电化教育馆教育信息技术研究立项课题“基于STEAM理念下幼儿园科学活动的实践研究”阶段成果(项目编号:KT21049)。
