“立德树人”背景下学校德育内容衔接的契合性探微

“立德树人”背景下,党和国家对德育内容体系的构建颇为重视。有效实现学校德育内容衔接要求不同学段的学校德育,以学生的品德发展规律为根据,完成各学段的教学任务,并在德育系统总目标指导下,实现各学段德育内容之间的分工与协作,优化与整合。当前,学校德育内容的衔接在一定程度上存在承接性不够、渐进性不明,教育者主动性不强、观念性偏差等问题,亟待探求突围路径并加以治理。