摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提到教育要“注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能”。所谓因材施教,即个性化教学,是指教师要从学生的实际情况出发,带着差异性教学目标进行教学,通过教与学的过程,使每个学生都能对比自身原有基础有所进步和提高,从而获得最佳发展。《鬼吹灯》系列作品版权纠纷复杂,教师通过此案例实施个性化教学,可以充分调动学生的学习积极性,并促进不同层级学生在知识和能力方面取得进步和发展。
出处
《吉林广播电视大学学报》
2023年第1期58-60,共3页
Journal of Jilin Radio and TV University
基金
2017年吉林省教育科学规划课题“促进学生个性化学习的探索——基于微课资源的设计、应用及评价研究”(23-3),负责人:侯旭。
