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高中数学教学中渗透数学文化的意义及其途径

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摘要在新时代教育改革不断推进的大背景下,高中数学教师在教学模式、教学理念等方面都有了重大的改革与创新.在高中数学教学中,充分融入数学文化知识教学,能够有效地体现数学教学中的人文精神特征,以此提高学生的综合素质.本文对高中数学文化渗透到高中数学教学中的意义与方法进行深入的剖析,以期使学生在学习过程中得到更好的发展.

作者陈广忠

机构地区福建省连江尚德中学

出处《数理天地（高中版）》 2023年第13期53-55,共3页

关键词高中数学数学文化课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2023年第13期

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