高中生物学职业规划教学内容的渗透

职业规划教学能使学生认清自己的兴趣爱好及优势特长,认识到学科教育与未来所从事职业之间的关系,有计划、有方向地学习,成为社会所需的发展型人才。在高中生物学课堂上渗透职业规划教育,既要全面深入,又要提纲挈领。以“组成细胞的分子”教学为例,教师应深入挖掘教材内容,创设与职业相关的大情境教学,选编可以渗透职业规划教育的例题,组织学生扮演不同职业的角色,培养学生的生物学学科核心素养。