摘要
随着信息技术的发展,“个性化学习”不断被重视。“个性化学习”强调以学习者为中心,针对学生特点和潜能在方法、内容、目标、进程、评价等方面进行设计,促使学生获得充分、自由、和谐的发展。在思想政治教育中,以学习者为中心开展教育能够满足不同风格的学习者进行学习,并且能够激发学生的学习兴趣,有利于学生个性化的养成。在教学中开展个性化学习,一定程度上解决了“班级教学”和“标准化教学”存在的短板。因此本文更多地探讨在大学生思想政治教育过程中是否存在个性化学习的空间和机会以及相应的方式和手段,促使学生更好更高效地学习“知识”,进而收获更好的自主学习的能力和潜能的发展,更好地为学生分配适合自身的学习资源,以满足其特定的学习需求,从而最大限度地实现“因材施教”。
