“双减”背景下的初中数学作业设计策略

“双减”政策对初中教育提出了减负增效要求,课后作业作为“双减”减负的核心,需要进行优化设计,以确保优异的教学效果。基于此,本文首先阐述了“双减”政策对初中数学作业设计提出的要求,主要从作业类型和分层设计两个方面探析“双减”政策背景下的初中数学作业设计策略,拓宽作业形式,增加作业的趣味性,借助分层实现因材施教。