期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
非遗文化传承与学科融合的实践研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
非遗文化博大精深,是中华优秀传统文化的重要组成部分,是我国传统文化宝库中的珍贵乡土财富。学校可以充分利用校本课程这个平台传承这些地域性非遗文化,对延续历史文脉具有十分重要的意义。非遗传承与学科课程有机融合有助于发展小学生的核心素养。
作者
贺治宏
机构地区
甘肃省敦煌市第五小学
出处
《天津教育》
2023年第13期109-110,共2页
Tianjin Education
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划课题“非遗文化传承与学科有机融合的校本化实践研究”(项目编号:GS[2022]GHB0731)阶段性研究成果。
关键词
学科融合
中华优秀传统文化
核心素养
校本课程
非遗文化
历史文脉
学科课程
非遗传承
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
6
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
6
1
葛莹莹,马向真.
《论语》中的道德叙事研究及其当代价值[J]
.理论界,2021(12):61-67.
被引量:2
2
秦政.
孔子“仁”学背景下的“有教无类”思想论析[J]
.品位·经典,2022(3):6-9.
被引量:1
3
雷震.
孔子仁学的共同体意蕴及其当代价值[J]
.学术探索,2022(6):8-13.
被引量:5
4
王雪,刘文英.
孔子仁学思想探析[J]
.文化创新比较研究,2022,6(16):85-88.
被引量:1
5
孙卫华,刘娓楠,王晓,张倩.
从“学科融合教学”到“跨学科主题学习”的深度变革[J]
.体育教学,2023,43(5):20-24.
被引量:3
6
楼雯.
学科融合取向的国际图情研究:学科发展状态的视角[J]
.图书馆杂志,2023,42(5):20-32.
被引量:1
引证文献
1
1
赵媛媛,朱水萍.
学科融合下孔子“仁学”的传承与发展[J]
.汉字文化,2023(19):193-195.
1
路瑞红.
河北非遗活态传承的思路及对策研究[J]
.文化学刊,2023(4):18-21.
2
易芷西,刘华.
黄河文化的数字化传播路径[J]
.黄河.黄土.黄种人,2023(6):50-52.
3
李艳芝,孔德馨,徐冠男.
守好黄河文化根脉 讲好新时代“黄河故事”[J]
.中国财政,2023(9):16-18.
4
路培,刘贺明.
“城市双修”视角下的衡水人民公园景观改造规划研究[J]
.现代城市研究,2023,38(5):129-132.
被引量:1
天津教育
2023年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部