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高中数学开展情境教学活动的有效方式

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出,要在高中数学教学实践中创设合适的教学情境,使学生在情境化的活动中把握数学知识的本质,启发学生、驱动学生,由此改进教与学的形式,有效助力核心素养目标的落实。在此背景下,高中数学教师应探索开展情境教学活动的有效方法。

作者安胜运

机构地区贵州省毕节第三实验高级中学

出处《天津教育》 2023年第13期117-119,共3页 Tianjin Education

关键词核心素养高中数学情境教学活动情境化教学情境启发学生数学知识普通高中数学课程标准

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2023年第13期

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