摘要
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调:突出课程综合,以各艺术学科为主体,加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能;注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联,汲取丰富的审美教育元素,传递人与自然和谐共生理念,促进学生身心健康全面发展。作为中华优秀传统文化之一,陶瓷艺术具有深厚的年代感、文化味,是教师引导学生践行“突出课程综合”理念的上佳题材,也是继承与发展传统工艺的重要载体。笔者以“‘泥’好,爱心人士”陶艺单元课程教学为例,通过跨学科主题学习的教学策略来培养学生的核心素养。
