“双减”引领下的小学数学“模型思想”渗透方法研究

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摘要 “引而伸之,触类而长之,天下之能事毕矣”,《周易》上的这一句话告诉我们,明白了某一知识、规律,从而推及同类知识、规律,这样天下所有的事情也就都能领会.把这句话推及到日常的数学教学工作中,就是说不能把目光只锁定在“就知识教知识”这一单线思维上,而应把目光投向渗透数学模型思想的广阔领域上,把学生学习数学知识的过程转化成建立数学模型的过程,把握数学本质,发展兴趣和应用意识,达到解决一个问题,拓展为解决一类问题.

作者黄益峰

机构地区石狮市永宁镇美江小学

出处《福建教学研究》 2023年第1期30-31,共2页

关键词数学教学工作小学数学数学模型思想能事毕矣触类而长数学本质应用意识渗透方法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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