体验·体认·体用:学习活动观下的小学英语复习课教学实践与思考

英语单元复习课应该以核心素养的理念为导向,对单元所学内容进行整体性、系统性的复盘梳理、归纳整合。本文以译林版《英语》四年级下册Unit 5 Seasons为例,通过设置体验、体认、体用活动链,引导学生在真实的语境中系统架构知识网络,并在此基础上提高学生迁移运用和解决实际问题的能力。