首日教学法结合目标细化管理模式在内分泌科护理带教中的应用

目的:探究首日教学法结合目标细化管理模式在内分泌科护理带教中的应用。方法:选择2019年至2022年在我院内分泌科实习的68名护生为研究对象,依据随机数表法,分为对照组、试验组,各34名。对照组采用常规方法,试验组在对照组的基础上选择首日教学法结合目标细化管理模式。对比两组的考核成绩及教学满意度。结果:试验组理论知识、实践操作评分及教学满意度均显著高于对照组(P<0.05)。结论:首日教学法结合目标细化管理模式在内分泌科护理带教中,能明显提高学习成绩与医护满意度,并值得在临床上被深入推广与使用。