情景模拟教学法在临床医学本科教学中的应用

目的:探讨情景模拟教学法与传统讲授教学法对临床医学本科生教学效果的差异。方法:本研究检索了英文数据库(PubMed、Embase、Web of Science)和中文数据库(中国知网、万方、维普数据库)中关于情景模拟教学法与传统讲授教学的研究。所有的研究对象均为临床本科医学生,干预方法为情景模拟教学(试验组)与传统讲授教学法(对照组),检索时间为建库至2020年11月。本研究数据统计采用Rev Man 5.2软件进行结果分析。结果:本研究共纳入5个随机对照试验,共348名学生,其中试验组174名,对照组174名。结果显示,试验组学生在基础理论成绩,技能操作成绩和教学满意度显著优于对照组。结论:情景模拟教学可能比传统的教学模式在理论知识、技能操作、教学满意度方面具有一定的优势;但是,未来尚需要进一步的科学严谨的大样本来验证本研究结果。