刍议单元教学设计的整体性--以“新音乐初放”单元为例

单元教学的主要特征是整体性、系统性。单元教学的整体性指教学时需要把握教材内容的内在联系,照顾整体教学环节的衔接,注重知识的连贯与概括,培养学生的系统思维能力,从而形成完整的知识体系。本文从“概括提炼,把握重点内容”“单元统整,确定教学目标”“评价前置,教学评一致”“目标导向,设计问题链”四个方面,探讨在音乐学科单元教学设计中如何凸显整体性。