摘要
在科学教育领域中,社会性科学议题学习受到国内教育研究者的关注,也被引入到新版义务教育和普通高中课程标准中。社会性科学议题学习活动重视对学生科学思维的养成和科学态度责任的提升。开展社会性科学议题学习活动可以以大概念为学习中心,按照议题选择、星形图构建、学习目标制定、学习方式确定、学习评价研制、学习内容设计六要素进行设计。
出处
《教学与管理》
2023年第18期102-104,共3页
Teaching and Administration
基金
北京市海淀区教育科学“十四五”规划一般课题“学校教师主题课程开发能力提升研究”(HDGH20210630)
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“利用地域资源开展生态文明教育的实践模式研究”(DHA220416)的研究成果。