乐享作业 趣习化学——“双减”背景下初中化学作业的优化设计策略

Learning Chemistry for Fun--Optimal Design Strategy of Junior High School Chemistry Homework under the background of“Double Minus”

作业优化设计对于“双减”政策的落实具有重要意义。当前初中化学作业存在“与现实生活联系不密切,刷题多、操作少,分层不细致、不合理”问题,导致学生的作业内容枯燥、形式单一,学生完成作业的积极性不高、实效性不强,作业逐渐成为学生的负担。本文提出“联系实际、注重实践、合理分层”等优化作业设计策略,让作业充满生活气息、具有创客乐趣以及满足个性需求,进而让学生乐享作业、趣习化学,让作业成为促进学生核心素养全面发展的助推器。