摘要
2022年版新课标提出,加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学。针对单元整体教学在小学英语课堂教学中存在的问题,以外研版《英语》(一年级起点)五年级下册Module6的教学实践为例,从加强主题意义的探究、情境的整体性、活动的实效性、内容的衔接及评价的导向作用等5方面提出具体实施策略,以期优化单元整体教学,提高小学英语课堂实效。
出处
《中小学教学研究》
2023年第3期58-64,共7页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
福建省厦门市教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学英语课堂教学中思维可视化研究”(课题编号:20076)
福建省厦门市思明区教育科学“十四五”规划2022年度课题“五育融合背景下小学英语单元评价工具的设计与运用”(课题编号:W2022X0365)的阶段性研究成果。
