基于成果导向教育理念的中医骨伤科学课程床边教学模式改革初探

床边教学是以临床带教教师为主导、医学生为主体、病人为中心的临床教学模式,能有效提高医学生的临床思维能力与动手能力。目前,中医骨伤科学课程的床边教学已暴露出教学模式单一、教学方法落后、学生主观能动性差、教学质量参差不齐等诸多问题。基于此,教学团队将成果导向教育理念引入中医骨伤科学课程床边教学,通过制订三维课程教学目标,构建递进式“课堂—实践—课外”教学体系,构建多层次立体化协同教学模式,采用多元考核方式,通过评估学习产出,持续改进教学方法,以期为中医学专业课程床边教学改革提供一些参考和借鉴。