基于核心素养的高中活动型政治教学课堂构建——以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学为例

在高中阶段构建活动型政治教学课堂有助于落实发展学生思想政治学科核心素养的目标,增强学生参与政治课堂的个人体验。文章作者通过分析构建高中活动型政治教学课堂的意义,从课程体系、活动设计、学习效率等方面出发,分析了当前高中活动型政治教学课堂中存在的困境,并以实际教学案例分析高中活动型政治教学课堂设计。文章旨在利用理论与实践相结合的方式,充分调动高中生学习政治学科的积极性和主动性,使其在活动型课堂中加强对社会现实事物的思考、探索,强化高中生的政治学科核心素养。