构建教研共同体,引发学校教研范式变革

教师是教育发展的第一资源,而建设一支高素质专业化创新型教师队伍,则成了新时代教师的新使命。我校将全课程项目化学习列入校本特色课程,对老师们的专业发展提出了新的要求。于是,学校基于“自主、合作、探究”的课程理念,构建了与之相适应的教研共同体,着力培养一支“研究自主、合作自动、发展自律”的教科研队伍。