那一刻,我最美

“明天咱们班录课,今天先走一遍流程……”班主任有条不紊地安排着,其中“分角色朗读”的环节让我心驰神往。(开门见山,直接入题。)老师审视了一圈,说:“咱们定一下明天朗读的角色。”我激动地抬起头,充满期待地町着老师。(“抬”“町”,写出了“我”的期待与渴望。)只见老师指着班长说:“你做主人公”。