创享语文

从创享课堂走向创享语文针对语文教学偏离学科育人价值、课堂缺乏动能等突出问题,四川省杨丽名师鼎兴工作室以“践行学科育人、培育核心素养”为价值取向,探索小学语文教学改革新路,建构了创享课堂实践范式。确立改革主题,提出数学主张。2010年,杨丽老师开始探索语文个性化课堂,建构小学生语文素养发展性评价体系。