摘要
工程教育专业认证要求专业课程教学须秉承以学生为中心的核心理念,遵循成果导向原则并实现持续改进。作为针对测控技术与仪器专业的专业基础课程“传感器与检测技术”在传统课程教学中存在的重理论轻应用、学生学习兴趣低等问题,提出基于雨课堂智慧教学工具和BOPPPS教学模型的教学设计方案,同时挖掘课程内容中的思政元素,通过项目方案设计实现课程理论知识与工程应用实践的融合,并考虑非技术因素对设计方案的影响。
作者
王勇
周怡然
范云生
WANG Yong;ZHOU Yiran;FAN Yunsheng
出处
《航海教育研究》
2023年第2期78-82,共5页
Maritime Education Research
基金
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“工科专业非技术能力培养教学体系的研究与实践”(2021-389)
辽宁省一流本科课程“传感器与检测技术”(2022-1438)
辽宁省一流本科课程“嵌入式系统课程设计”(2022-1452)
大连海事大学教学改革项目“基于OBE理念助力‘传感器与检测技术’一流课程建设”(2022032)。
