专业背景下五年制高职数学课堂教学改革的探究

本研究遵循陶行知先生生活即教育、社会即学校的教育主张,针对目前五年制高职院校数学课堂的教学现状及存在的问题进行分析,结合当下职业院校专业人才培养需求,从数学课堂教学的角度出发,针对学生专业背景,提出一系列课程改革措施,多方面阐述了五年制高职数学与专业需求融合的可行性,体现了职业院校数学课为专业课服务的理念,从而培养出新时期所需要的高素质应用型人才,以推进五年制高职教育高质量发展。