摘要
培养护理专业学生人文关怀素养具有重要意义,运用系统思维探索建立适合护理专业学生的人文关怀素养培养模型势在必行。本研究基于质量关怀模式,构建以院校及医疗机构、教育者、学生为结构,显性知识教学和隐性知识教学为过程,院校、医疗机构评价为结果的护理专业学生人文关怀素养培养模型。该模型的运用为院校开展关怀教育工作提供了参考,今后还需要在进一步实证研究与量化分析的基础上对其进行修改完善。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第2期172-175,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
深圳市教育科学2020年度规划课题“基于利益相关者的高职护生人文关怀素养培养模型及指标体系研究”(项目编号:ybfz20052)
深圳职业技术学院2020年度学校质量工程“高职护理实训教学中人文关怀培养标准研究”(文件编号:深职院〔2020〕55号)
广东省高等职业院校医药卫生专业教学指导委员会2021年教学改革课题“高职护理教师‘课程思政’教学能力的提升路径研究”(项目编号:2021LX018)。
