格物致知,体悟数学之道

从小学到大学,从数学学习到数学教学,回顾几十年的数学学习和数学教学生涯,使我感受最深的就是数学的学习不但需要“格物”一一坚持不解、持之以恒,更需要“致知”一一深入探究的精神,才能体悟“数学之道”。中国宋明时代理学家有“格物致知、穷理明辨”之说,而“数理之学”是不分家的,数学是基于抽象结构,通过符号运算、形式推理、模型构建等,来表达现实世界中事物的本质、关系、规律和原理,这就是格物的过程。悟“道”的过程包含着:学习、实践、反思、研究、归纳、提炼“格物”之研究助我成长,“致知”之悟“道”助我发展,格物致知使我在数学学习和教育教学过程中走得更远。