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“点·线·面·体”多维融合:在项目式学习中培育中华民族共同体意识
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摘要
项目式学习的核心价值是学习者对问题的持续不断的探索,在探索过程中不断自我追问,不断形成自己的价值观。项目式学习为《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》所倡导,是培养学生中华民族共同体意识的可行路径。文章以“我们的国土我们的家园”单元项目设计为例,试析素养导向的项目式学习设计要点,探索“点·线·面·体”多维融合的项目式学习设计,聚焦中华民族共同体意识的培养,让核心素养培育在课堂上具体化、可操作化。
作者
蔡晓鹭
机构地区
厦门市海沧区育才小学
出处
《福建教育》
2023年第26期46-48,共3页
关键词
道德与法治
项目式学习
核心素养
中华民族共同体意识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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