让幼儿在生命教育中学会感恩——以大班“大肚子的畅想”班本课程为例

户外活动结束时,幼儿在走廊遇见了王老师,发现原本身材苗条的王老师肚子变得越来越大了,便开始讨论起来:“王老师的肚子为什么变大了?”“我知道,王老师是怀小宝宝了。”“为什么会有宝宝?”“宝宝是男生还是女生?”“宝宝是怎么生出来的呢?”一连串的问题引起了幼儿的探究兴趣。《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“善于发现各种偶发的教育契机,能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境,能识别幼儿以新的方式主动学习,及时给予有效支持。”