全感体验,探寻季节

感知季节变化是需要幼儿学习和掌握的一项重要内容,但是对于幼儿来说春夏秋冬的四季轮回并没有一个鲜明的节点,如何通过课程支持幼儿在生活中直接感知季节的变化与特征是教师该思考的问题。以夏季为例,要让幼儿真切地感受到夏季,形成全面、立体的感知,必须创设一个以幼儿为核心的夏日课程,使幼儿成为课程的主导,让课程为幼儿服务。