童本阅读点燃高阶思维之火

在小学语文教学中,培养学生思维能力是至关重要的核心目标之一。然而,这种能力分为高阶思维和低阶思维,不当的教学方式可能会使学生停留在低阶思维的困境中,难以发展自己的高阶思维能力。这不仅会妨碍学生核心素养的发展,也会限制学生的综合能力提升。因此,在小学语文教学过程中,教师应重视阅读教学,通过阅读来培养学生的高阶思维能力,实现思维能力养成目标,最终达成学生听说读写全面发展的教育目的。