实境直播短期中文教学模式师生互动研究

实境直播短期中文教学模式的构建是线上中文教学的新尝试。本研究结合实境直播模式特征,通过修改完善互动分析工具,采用视频分析法及滞后序列分析法,对课堂的师生交互行为、教师提问与学习者发言、沉寂等进行量化分析。结果显示,该教学模式下师生互动形式多样、教学以学习者为中心、互动效率较高、课堂氛围愉悦、路人与学习者互动需授课教师言语引导,并提出优化提问技巧、鼓励移动学习、指导生生互动和传递有效反馈等建议。