编织场景文化的语文课堂策略研究

依据2022年版课标和儿童认知特点,分析挖掘文本中场景元素的两种方法,阐述打造场景课堂、在场景互动中提升文化素养的四大策略,找到开阔视野、拓展资源的两种方法,从而探究以编织场景文化为中心,在统编教材场景元素实践与探究中发展、提升儿童语文学科素养的有效途径。