评价先行,促进学习发展

1.评价标准与课程标准、教学目标一致评价标准反映了教师对学生学习的一种期望和要求,这种期望和要求对学生的学习有强烈的驱动作用,但如果这个标准仅是教师的个人想法,而没有与学科课程标准、课堂教学目标相一致,那这样的评价只会适得其反。因此,在制定评价标准时,必须要经历三个步骤:课程标准分解、教学目标确定、评价标准对应。