地方高校艺术类公费师范生学习动力及影响因素研究

艺术类公费师范生学习动力直接决定着其从教信念与个体素养,关系到薄弱地区中小学生艺术素养的教育水平。运用自编的《公费师范生学习动力调查问卷》对S省某本科院校艺术类公费师范生开展的学习动力问卷调查,结果表明:(1)艺术类公费师范生学习动力总体为65.5分,学习动力处于中等水平;(2)生源地、学习目标和同伴竞争压力是解释力最强的三个主要影响因素;(3)就业、政策和考研是艺术类公费师范生最为关注的外在因素。地方高校需要通过教师教育供给侧改革合理调适多主体诉求,增强公费师范生教育治理能力,通过加强信息互通、建立荣誉激励项目、重视学士后教育、完善相关激励政策、加强教育资源支持、建立预警机制等措施,多渠道促进艺术类公费师范生学习动力提高。