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突破学科束缚,培养学生探究能力--农村小学体育项目化学习的尝试与研究

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摘要 在发展核心素养背景下,学科间的冲突正在不断被弱化,项目化学习这种对生活中真实问题的持续性学习研究成为核心素养时代最主要的教学方式,是一种全新的、具有挑战性的教学模式。对于资源薄弱的农村小学,教师可以根据学生现有的知识、学校现有资源进行整合,多学科融合,培养学生的高阶思维和探究能力。
作者 蒋旭盛
出处 《小学教学研究》 2023年第18期65-67,共3页
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二级参考文献31

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