期刊文献+

数学理解视角下的具身体验学习教学探索

下载PDF
导出
摘要 数学学习重在数学理解。数学理解是有效教学的基础,也是指导学生学会学习的基础。数学理解视角下的数学学习倡导全身心参与,多种感官融合学习,也就是在具身体验学习中学习数学,这样才能“为理解而教,为理解而学”。
作者 杨黎琴
出处 《小学教学研究》 2023年第18期70-72,共3页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部