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大单元视角下的英语教材分析策略探究——以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例
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摘要
教材既是英语教学的主要内容和载体,也是培养学生核心素养的重要载体。本文针对新课标理念下单元教材分析存在的问题,以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例,探讨了大单元视角下的教材分析策略,指出教师可以基于课程标准、教学材料、教学内容、单元主题内容进行分析,引导学生进行深度学习。
作者
朱莉莉
机构地区
山东省济南市长清区石麟小学
出处
《小学教学研究》
2023年第16期10-12,共3页
关键词
大单元
教材分析
策略探究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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