聚焦学生符号表达能力的课堂诊断

符号是数学抽象的特殊表征形式,数学思维可以看成可视的符号操作过程。在学生亲近符号、理解符号的基础上,教师需要在课堂教学中强化学生运用符号进行运算和推理的能力,注重培养学生主动使用符号的习惯,从而进一步发展学生的符号表达能力。