在小学美术教学中实践“教、学、评”一致性的有效策略

素质教育理念的深入推行,使小学美术课程重新获得了教师与学生的关注。在小学美术课堂中开展“教、学、评”一致性的相关活动,在保证教学目标、教学活动和教学评价达成一致的前提下,提升课堂教学效率。本文简述“教、学、评”一致性在小学美术课堂中的重要性,并以教学设计和教学实施两个方面为切入点,探索实施“教、学、评”一致性的有效策略。